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本所已於95年9月間奉教育部核定由原來的人類學研究所更名為人類發展研究所，下設人類學組及心理學組。招生簡章，煩請連結本校首頁招生資訊 http://www.aa.tcu.edu.tw/share/entry/index.htm
設立目標為了比較全面的探索人類社會文化與心理的發展，本校將人類學研究所與人類發展系合一，不僅增強師資，同時強化教學品質。為統合人類學與心理學專業知識，將人類學研究擴大為包括心理學在內的人類發展研究。
在美國已有五十餘所學校成立以「人類發展」為名稱的科系，較知名的包括哈佛大學、柏克萊加州大學、芝加哥大學、西北大學、普渡大學等。在學院歸屬方面，分別附屬於教育學院、生態學院、家庭科學院等不一而足；在編組方面，有些單獨設系(department)，有些則以研究領域(research area or field)之型態出現；在科系名稱方面，有單獨名為「人類發展」者，亦有採取多元名稱者，如「人類發展及心理學」、「人類發展與家庭研究」、「人類發展與關係研究」等。儘管有這些差異，但它們都開設完整的訓練課程，大多數甚至授予博士學位，並且都是科際整合的科系或學域。本所的基本架構與哈佛大學及芝加哥大學類似，強調人類學與心理學的整合，因此本所擬更名為人類發展研究所，並分為人類學及心理學兩組。
台灣東部地區的發展相對落後，特別是南島民族的發展問題已存在多年，其中較為明顯的個人發展問題包括各階段學童智育表現的相對落後，個人心理及行為層面的現代適應，以及老人健康照護等。這些問題和他們的學習環境（包括學校、家庭及社會文化）具有密切的關係，而且必須整合人類學及心理學的專業知識，才有可能獲致比較全面的理解。本校因地緣關係，對於東部地區居民（包括漢人及南島民族）各族群的發展問題一向極為關切，目前已成立的相關系所除醫學院各科系外，並包括原住民健康、人類學、教育及社會工作等研究所，本所由人類學擴展為人類發展，所培育的研究生除了人類學或心理學本身的專業知識外，更可跨組修讀跨領域的課程，增廣知識的基礎。此外，學生除了可進行族群發展的基礎研究外，更可透過對東部地區長期而有系統的應用性研究，或者透過台灣與其他地區（如東南亞）相關族群的發展與適應問題，進行跨區域的比較研究，除了可提出基礎研究成果外，亦有可能提出適當的族群發展策略，由此而落實本校服務人群的理想。